Buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia ditulis dengan tujuan agar para siswa memiliki kompetensi berbahasa Indonesia untuk berbagai fungsi komunikasi dalam berbagai kegiatan sosial. Kegiatan yang dirancang dalam buku diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan kompetensi berbahasa, kognisi, kepribadian, dan emosi siswa. Selain itu, pembelajaran Bahasa Indonesia diharapkan dapat menumbuhkan minat baca dan minat menulis.<\/p>\n
Sehubungan dengan tujuan-tujuan tersebut, pembelajaran Bahasa Indonesia dikembangkan berdasarkan pendekatan komunikatif, pendekatan berbasis teks, pendekatan CLIL (content language integrated learning), pendekatan pendidikan karakter, dan pendekatan literasi. Content Language Integrated Learning menonjolkan
\nempat unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa\/komunikasi (communication), kognisi (cognition), dan budaya (culture).<\/p>\n
Buku Guru ini hadir sebagai panduan penting dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Buku Guru berisi petunjuk umum dan petunjuk khusus membelajarkan Bahasa Indonesia dengan media Buku Siswa. Petunjuk umum berisi penjelasan karakteristik pembelajaran Bahasa Indonesia, karakteristik organisasi kompetensi dasar pembelajaran Bahasa Indonesia, karakteristik penilaian autentik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.<\/p>\n
Petunjuk khusus pada tiap bab berisi contoh pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan media buku siswa. Pada setiap bab terdapat contoh indikator, contoh materi, contoh tema yang bisa digunakan sebagai bahan pengembangan materi, contoh pengalokasian waktu pada stiap bab, contoh langkah pelaksanaan kegiatan pembelajaran, dan contoh rubrik penilaian autentik. Karena bersifat contoh, guru sangat diharapkan untuk bisa memvariasikan dan menyesuaikan isi Buku Guru dengan konteks daerah, konteks waktu, konteks budaya lokal, dan konteks karakteristik sekolah. Penilaian pengetahuan belum banyak diberikan pada Buku Guru dan guru diharapkan dapat menyusun penilaian pengetahuan yang sesuai.<\/p>\n
Buku Guru ini penting dibaca oleh guru yang akan membelajarkan Bahasa Indonesia, terutama kelas VII. Buku Guru ini berfungsi memandu guru dalam menggunakan Buku Siswa untuk mencapai hasil secara maksimal. Pemahaman Buku Guru dan Buku Siswa secara terintegrasi merupakan sebuah keharusan untuk mencapai hasil secara gemilang. Materi dalam buku siswa dan perencanaan pembelajaran dalam Buku Guru hanyalah contoh dan sangat terbuka untuk divariasikan sesuai konteks.<\/p>\n
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
\nBahasa Indonesia : buku guru\/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.– .
\nEdisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
\nvi, 146 hlm. : ilus. ; 25 cm.
\nUntuk SMP\/MTs Kelas VII
\nISBN 978-602-282-972-0 (jilid lengkap)
\nISBN 978-602-282-973-7 (jilid 1)
\n1. Bahasa Indonesia — Studi dan Pengajaran I. Judul
\nII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 600<\/p>\n
Penulis : Titik Harsiati, Agus Trianto, dan E. Kosasih.
\nPenelaah : Dwi Purnanto, M. Rapi Tang, Felicia N. Utorodewo. Penyelia
\nPenerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.<\/p>\n
Cetakan Ke-1, 2013
\nISBN 978-602-1530-91-7 (jilid 1)
\nCetakan Ke-2, 2014 (Edisi Revisi)
\nISBN 978-602-282-390-2 (jilid 1)
\nCetakan Ke-3 2016 (Edisi Revisi)
\nCetakan Ke-4 2017 (Edisi Revisi)
\nDisusun dengan huruf Minion Pro, 11 pt.
\nISBN 978-602-282-973-7 (jilid 1)<\/p>\n
Selengkapnya tentang Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII dapat di download DISINI<\/strong><\/a>.<\/p>\n Demikian semoga bermanfaat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"